В этом году дочь пошла во второй класс и у них новый предмет английский.
Для меня странно , русский и чеченский начинают с изучения букв, потом слоги, слова, предложения. Да и когда я училась английский изучали также. А тут с ходу слова и предложения. Она эффективнее?Сонечка?
Добавлено через 50 секунд
Цитата:
Сообщение от Полосатый Мух
Ну, можно его фото выставить )))
Ну так его то хоть давай))))
Последний раз редактировалось чеченка; 07.09.2015 в 13:51.
Причина: Автообьединение сообщений
Аська, на русском и чеченском детки уже говорят)) и смотри, маленький ребенок как учится говорить? он о буквах вообще понятия не имеет, сначала все воспринимается на слух с опорой на визуализацию)) если очень грубо и очень, очень обобщенно - то буквы нужны для чтения/письма, но никак не для самого общения))))
Кстати, оч. хорошо, что английский со второго)) а какой у вас учебник?
Нет!!! Ни в коем случае!))) как есть загружай, а мы подумаем что это селфи))))
Добавлено через 8 минут
Цитата:
Сообщение от Соне4ка
Мух, конечно выставляй))
Аська, на русском и чеченском детки уже говорят)) и смотри, маленький ребенок как учится говорить? он о буквах вообще понятия не имеет, сначала все воспринимается на слух с опорой на визуализацию)) если очень грубо и очень, очень обобщенно - то буквы нужны для чтения/письма, но никак не для самого общения))))
Кстати, оч. хорошо, что английский со второго)) а какой у вас учебник?
Хорошо , с программой соглашусь. Но не разве лучше если бы с пятого класса было бы как раньше?(кстати со второго же везде?) Тут дело в том, что когда ребенок говорит на одном языке, он его хорошо знает, а когда на двух, то наполовину. Получается пойдя в школу он учит много незнакомых ему слов. Например до школы медведя медведем называл, а тут ему говорят, что его и "ча" можно называть, а еще через год "bear". Путаницы не будет? Те кто с 5го учат англ проблем нет, а со второго еще детишки не выросли, ввели только несколько лет назад. Я наверно слишком беспокоюсь, не вынесу если мои дети не будут успевать))))
Добавлено через 1 минуту
Последний раз редактировалось чеченка; 07.09.2015 в 16:13.
Причина: Автообьединение сообщений
Аська, мозг ребенка так устроен, что после 9-10-летнего возраста язык воспринимается с бОльшими трудностями, т.е. 7-8 лет - это последний шанс безболезненного изучения на уровне подсознания.. ребенок в этом возрасте не будет ломать голову "а почему так.. а не иначе".. он просто принимает правила игры, тем более, что обучение в 99% проходит на игровой основе и язык воспринимается скорее как развлечение)) путаницы в словах не может быть априори)) детки умнее, чем нам хотелось бы))
Учебник новый, по тому, что нашла - калька с хороших зарубежных аналогов)) очень красочный и интересный))
Добавлено через 1 минуту Мух, выручай выкладывай хоть что-нибудь)))
__________________
Последний раз редактировалось Соне4ка; 07.09.2015 в 19:31.
Причина: Автообьединение сообщений